回应‘Covid-19迫使大学重新聚焦他们的愿景’

我记得那天我得到了这个消息,课程将完全在线,大约四分之三的方式进入我的春季学期。我刚刚完成了即将举行的演示会议。我们图书馆的一楼 - 我们遇到的地方 - 几乎是空的,除了我们周围的一些其他学生的群体。它是沉默的结合,与血腥的对话鲜明对比我周围的冠状病毒,这进一步强调了我从未预期的即将发生的变化。

我打包了,再见,走到我的巴士站。坐在双层公共汽车的二楼,我人们看着和做白日梦,很高兴有休息。大约一个小时后,我到达我的收件箱中的通知,阅读:

“近期的发展和应急计划......所有教学本科和研究生的教学活动都将于3月23日星期一或之前从3月23日星期一在线交付......”

一个下午,我的机构已经过渡到在线课程。我知道,小组会议是我最后一次见到同学,在图书馆学习的最后一次,并孤立在我的大学校园里。

从同伴学生和教师的紧张社区的萌芽感,向无线电沉默,对于很多学生来说,快速的冠心病血管驱动转向数字化大学经历并不够了。我是那些学生之一—目前的研究生最近搬到美国的去年,以完成双学位计划的最后一年。为了公平,我只能想象大学员工和教授已经完成并继续做的工作,以便将大学经历转移到一种服务的东西,乐于愉快。还在读书 “Covid-19迫使大学重新聚焦他们的愿景” 促使我进一步反思我自己的在线学习经验。

在逻辑上,Covid-19大大改变了我们如何参加大学。无论我们住在家里,都需要将科技设备取代为秉承的媒体,或者发现自己锁定在全国各地的公寓中的12个月租赁协议中,所有年龄段的学生面临着降低学术经验的挑战。与此同时,对于许多学生和我的许多节目同行,通过病毒妥协了我们的教育的新签证法规。前所未有的旅行困难尤其损害那些没有常设房屋附近的常设房屋或其东道国。这些并发症要求学生重新评估他们的专业追求,有时会推迟或取消长期教育愿望。

虽然我没有面对任何签证限制,但在大流行之后,我的第二年将完全偏远地在线和在线上网,而我也考虑过我的第二年。我很幸运能够在一个双学位计划中,如果削减短暂,那意味着只需获得我的第一年计划和学校的学位。取消我的第二年会释放我的日程安排,让我留在英国(我在哪里学过我的第一年),花时间与家人一起,并有时间重新聚焦并开始在中间开始新的工作狩猎。大流行。经过多次思考,我最终意识到,虽然我期待的大学经历永远不会是,但我可以继续与我的家人一起生活,与父母一起度过更多的时间,帮助他们。我的第二年的毕业生将不包括学校活动或对城市的探索,但是在国外五年后,他们向我的家人和朋友们提供了更多的时间来重新连接并赶上我的家人和朋友。

尽管如此,我们知道的大学经历已经从根本上转向,情感和身体。虽然我喜欢住在家里,但现在数字化的大学似乎已经失去了人的人力优势和学术学习的易于合作。可以说,对于一些学生来说,更容易进行个人,家庭研究,而不是重新创建集团项目,讨论或课堂教学的环境。我花了整个春季研究和写作我的论文,除了少数夏季的夏季会议与我的顾问洒入锁定的头部。因此,数字化大学体验感觉更线性,甚至更简单。我不再需要尽早离开房子,我在家里省钱喝咖啡。另一方面,我的图书馆书籍是远离我的机构的海洋,我不禁想到取消所有这些研讨会和活动(是的,我提前预订),没有新的日期。  

和大学真的是一种经历,它通过仪式而过于挑战。由于Covid-19,人们被强行切断彼此的生活。谈话被拼接到时间呼叫中,而俱乐部会议,体育惯例,现场表演等经验则基本上被远离偏离。那个对同行的充满活力的社区,通过他们所在机构的精神的主题的共同兴趣,统一。 Hubbub遍及与同学的课堂午餐的当地环聊和自然过渡是不存在的。在Covid-19之前,通过数字技术越来越多地互相互动的通信过程。现在,有更多— or even complete –通过技术沟通依赖。 这班次太快了?是数字大学的回归,并扼杀了“可能性”对大学学习的影响的主题?

南加州大学校园。 (照片:Fran / OUTLASH)

专注于他们丢失的学生,不要看到当前的数字学习环境。数字世界已经缩短了关系,重新引导了我们的惯例和仪式,强迫课程预期他们的结局,并且不完全倾向于研究和教学之间的平衡。并不是那种大学体验自我骄傲的东西吗?促进关系,指导终身学习的教训,维持优秀研究和教学和谐融合吗?对我来说,合作,沟通和人们都在大学的核心,以及我作为学生的最佳回忆涉及某种共享经验。以该集团项目为例,三月与这些同学合作是一个很棒的机会,以迎接我部门其他曲目的新人。在一起,我们代表了三大洲和一系列经验,使我们介绍了我们的课程。事实上,在我所有的学术经历中,我最享受的一件事就是与我不同的人联系的内部机会。

然而,当我进入我期望成为一年全年的在线研究生课程的第四周,我知道我们的数字大学经历可能已经足够了。我很欣赏 我的教授和大学提出的适应,我很感激能完成我去年的学校。远远偏离我们的最终演示取消,我的集团和我组建了债券,部分基于在不断变化的情况下留在我们脚趾的共同经验。由于大流行,我们现在仍然是好朋友。

在我们的“新的正常”中,我敦促学生认为类似地继续适应你必须建造的新仪式。继续努力,并主动学习,也许比以往任何时候都更多。这是一个令人兴奋的时间,以您的日程安排制作新的例行和习惯,并以新的方式学习与他人与他人交流。在网上课程中,继续参与,即使在与您的笔记本电脑的相机与您的房间里的缩放似乎秀丽黯淡。订婚和涉及的课程是对所有参与者的更好的体验。

(照片:Marvin Meyer / Outplash)

我也相信大学可以在目前情况下实施各种工具,以帮助促进学生的参与。它有助于维护学生可以讨论和故意的论坛。使用像屏幕汉语这样的数字功能,帮助向学生展示教训和工具,并通过视频技术开发的视频和新技术找到实现在线学习经验的方法,因为它的焦点也可以改善在线学习环境。

对于不是最科学精湛的教授,考虑学习Windows Paint或Adobe Fresco的基础知识!作为目前在接收到一些无法解释的(虽然非常可爱的)图表的学生,它可能是具有更清晰的视觉助剂的更具活力的体验。我也认为,通过在线课程,全周期的沟通更加至关重要。与之前的接触略微增加,给出了学生思想的阶级。这可以帮助课堂相关和动态,在学生的思想的最前沿重新定位,而不是每周一次预先录制的讲座。

很多人都注意到了 为学生的成功设计和教授课程的方式。因此,大学员工可以花费这次刷新他们的教育学,并以沟通,提供资料和促进讨论的方式。

而不是允许技术将和孤立我们的别人,学生,教师和员工可以根据数量学习的共享体验联系和协作。大学社区可以分享相似和不同的经验,然后挖掘新发现的驱动器,以努力实现更安全的未来政治家。这只是一个时间问题,做了人类一直如此擅长: 适应和调整遇到的任何社会变化。

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kenalynang

kenalynang 是社会科学通信实习生,符合圣人出版。她也是USC Annenberg School的沟通学生。她的研究侧重于通过书面文字,创造性的感官营销和品牌战略的消费者行为,身份制定和代表。

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