拉丁语和黑色教师的附加值

(图像: 不同教育工作者的联盟)

作为美国国会辩论 重新授权高等教育法案,一个新的论文 行为和脑科学的政策见解 敦促立法者专注于旨在增加黑人和拉丁文教师人数的规定。

回顾几十年的文学,作者特拉维斯J. Bristol和Javier Martin-Fernandez报告称,黑人和拉丁X学生从社会,情感和学术上获益,让教师与他们一样。 

在 ”拉丁申和黑人学生的拉丁X和黑色教师的附加值:对政策的影响“作者认为,虽然一些白人教师在帮助黑人和拉丁蛋白的学生中,但与学生同类种族的教师是独特的,以加强对学生教育经验的所有方面。

这些教师不仅与他们的黑人和拉丁蛋白的学生分享文化体验,他们灌输了密切的关系,以促进积极的社会和情感支持以及对终身学习的渴望。 

PIBBS.覆盖
行为和脑科学联合会联合会,或者与Sage(社会科学空间的父母)的Fabbs联合会发布 行为和脑科学的政策见解. PIBBS. 在近几个公共政策领域适用的心态,大脑和行为中的研究结果。

作者解释说,黑人教师具有更高水平的多元文化意识,促进了更适应,响应的课堂。 “这种多元文化的能力呈现出文化相关的教育学的形式:教师仍然致力于促进学生的恢复力和动机,”他们说明。

拉丁X教师借助与他们的拉丁X学生的共享语言的额外优势。 “拉丁X教师,用作彩色学生的榜样,发展积极的学校期望,培养归属感和改善后续教育结果,”作者写道。

在其他研究中,作者引用了2002年的报告,发现黑人教师对黑人学生的预期比其他种族的教师更高。 黑人教师教授的黑人学生往往更感兴趣的是上大学,有不当行为的办公推荐更少,并在核心学术科目的标准测试中表现更好。

拉丁裔学生在拉丁X教师教授时,拉丁X学生还倾向于采取更先进的安置和国际文凭课程。

作者说明的性别没有对学生成就或社会或情感增长和发展产生差异。

提交人建议国会专注于高等教育法案的II,III和VII。 这些标题不仅将为教师培训计划提供额外的资金,这些计划招收更大的颜色人群,他们也将提高教师教育者为新手教师准备的能力。

HEA也会增加历史上黑人高校和大学的资金,或HBCUS,以及致力于增加进入教学专业的毕业生人数的人。

承诺在高贫困学校教学的教师将获得一倍的赠款资金,从4,000美元到8,000美元。 “鉴于黑人和拉丁X教师在与白人同行相比,”作者写道“的现实,”作者写道“增加了进入教学专业的激励措施可以作为招聘颜色教师的杠杆作用。”

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行为和大脑科学联合会联合会

通过推进心灵,大脑和行为的科学,FABBS促进人类潜力和幸福。作为科学社会的联盟,我们与政策制定者和公众沟通了这些科学基础和应用研究的重要性和贡献。

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John Brosemer

我有30年的教学和行政经验。在高中和初级,我教过美国/墨西哥边境的社会科学。 97-99%的学生是西班牙裔,许多人每天都在跨越国际桥梁,并且在他们到达时不会说英语,但他们在ESL计划中开始学习英语。我成功让这些学生在学术上取得了成就,以证明恢复力和动机。当然存在挑战,但在某些情况下,考试成绩变得良好且优秀。我是高加索人,但我与学生和学生制定了融洽关系… 阅读更多»

Kenney Robinson

对黑人和拉丁语教师的需求至关重要,必须投入必要的时间和资源来扩大和提升成功的计划。但是,与此同时,我们必须支持和强迫白人教育工作者,以便采用思维能源的策略,以帮助黑色和拉丁表达达到其全部潜力。

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