’s Higher Education

内罗毕的荒芜的街道
内罗毕通常卡住的联合国大道展示了锁定的持有方式,但大学生无法参加实际课程和教授突然转向远程教学,表明Covid回应如何比改变的订单更深入。 (照片:牛顿Kanhema / Un Kenya)

十年来,肯尼亚对大学生的电子学习进行了态度。现在这一点更重要,因为大学由于Covid-19大流行而无限期地关闭。但问题仍然是如何有效。 Jackline Nyerere分享了她的见解。

肯尼亚的公立大学提供了哪些类型的电子学习以及如何使用?

2007年,肯尼亚的大学被政府推动了国家愿景2030战略计划下的电子学习。鉴于该容量是一个主要问题:大学空间的需求远远高于当时可用的人数,增加了可以访问高等教育的人数。政府也 想要确保 高等教育机构正在跟上技术创新。

由于Covid-19大流行,大学已经关闭,这不清楚这将持续多久。电子学习变得至关重要。已经要求讲师完成他们的教学大纲并继续教学,远程管理测试。

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这篇文章jackline nyerere最初出现在 谈话, a 社会科学空间partner site, under the title “肯尼亚大学的学生和讲师面临着在线移动的巨大挑战”

但肯尼亚没有准备好。最近 民意调查 我在肯尼亚的12名公共和私立大学开展,提供公开和远程学习计划,表明学生们喜欢面对面或混合的教学方法。只有19,000人在50万个学生中注册了公开和远程学习。这指出了学生面临在线或距离课程的挑战 - 他们更愿意报名参加常规方案。

不到一半(约45%)学生注册远程学习计划通过其大学的在线平台访问课程材料;其余的要么通过电子邮件或硬拷贝收到它们。而且,对于我的知识,没有关于介绍性讲座或考试的不需要面对面会议的提议计划。这不应该是电子学习计划的情况。所有学生都应该能够在大学门户网站上访问所有材料。不需要身体会议。

Covid-19大流行突出了这些问题。我已经看到讲师快速转向在线课程,以了解如何使用数字方法,许多使用会议平台 - 如Zoom或Skype - 这不是很好的适应大型在线类。他们也不善于鼓励学生参加。

机构,讲师和学习者在适应电子学习方面做了什么挑战?

不幸的是,肯尼亚的公共大学尚未准备好充分采用电子学习。八年前我开了 一项研究 在两个公共肯尼亚大学的开放,距离和电子学习中,了解造成促进节目的低学生注册的问题。我发现一些主要挑战包括没有教学技能的教练;稀缺电子内容;缺乏互联网连接;有限地访问计算机;计算机识字有限的学生,以及频繁的电力停电。

很少 已经改变 自那时候起。尽管计算机识字性得到了极大的提高,但我们仍然对使用互动在线工具进行教学和学习的主要容量挑战,并且访问互联网也是一个大问题。

对于提供数字化的机构,他们需要投资在线教学和学习平台,数字图书馆和互联网接入。问题是,公立大学遭受了严重的现金流量挑战 归功于 过去三年的入学率剧烈,公共资金不足。

学生还需要配备它。一些机构, Kenyatta University,投资于所有在其海外和远程学习计划中注册的所有学生的平板电脑。但只有 关于 我学习中的66.7%的学生可以访问个人电脑。其余的依赖于他们下载材料并离线学习的电话和网络额。这增加了学生在学习时产生的成本。

但肯尼亚面孔也有一个更广泛的ICT基础设施挑战。肯尼亚拥有广泛的互联网接入,归因于手机:互联网普及局面 90%。但是居住在偏远地区的大量学生没有互联网接入。他们从大学中被切断了。对于那些可能能够访问互联网的人,它的成本很高: 关于 与埃及等国家相比,肯尼亚每千兆比的4.90美元,而埃及等国家/地区约为1.20美元。除此之外,即使肯尼亚人的75% 有访问权 电网或离电网电网,供应并不总是可靠的。

这些挑战意味着只有城市地区的学生可能会受益于向在线学习的过渡。

需要做些什么来确保这种学习系统更有效?

政府需要投资或直接大学在电子学习资源中增加投资 - 既有物理和人类。通过为学生提供数据捆绑的学生或补贴对在线学习资源(如数字图书馆)而且可以实现这一投资。

政府和大学还必须制定促进积极学习和更广泛的在线平台。这些平台已经存在于某些大学,包括 肯亚塔大学内罗毕大学,并提供互动论坛,聊天,共享材料和评估的工具。但是,通过添加语音和视频组件来完成在线课堂体验,它们可以增强。每个机构还必须拥有组织结构,通过在线交付培训以及有效的预算有效地运行这些系统的必要预算。

最后,讲师和学生需要技术技能在这个新的环境中运作:这意味着之前,期间和交货后的持续支持。无论大流行如何,学习的未来都可能变得越来越多。因此,机构应该投资电子学习 - 不仅仅是涵盖教学大纲的剩余部分的临时措施,而是作为教学和学习前进的主要成员。

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Jackline Nyerere

Jackline Nyerere 是肯尼塔大学教育领导力和政策的高级讲师。她的研究兴趣是教育,大学伙伴关系,开放和灵活的学习以及可持续性的国际化。

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