在线教学景观的学生视角

在冠状病毒的威胁下,许多大学提前倡议将其校园列入到网上课堂空间。在美国,大多数大学在3月中旬开始开关。交换机是必要的,但它没有审查和困难。许多教育工作者和学生首次进入网上课堂景观。这种过渡肯定会增加痛苦。教师可能会努力调整他们的实体课程到新的空间,学生可能会努力制定在线景观中取得成功的所需技能。 

社会科学空间已经创造了这种资源,以允许世界各地的学生来致力于他们的担忧,以帮助改善在线教学景观,并帮助教育工作者了解学生体验。这里,来自世界各地的学生被要求提供他们的经历,声称他们的担忧,并建议他们改进的想法。如果您是学生,请提交回复 [email protected]。随意解决您在下面看到的问题或提供自己的问题和答案。此资源将开发为收到响应。

我们要求圣人学生关于网上教室......

为了Keystart参加这一资源,我们要求在社会科学空间的父母,社会科学空间的父母发布的几个实习生,详细介绍他们在向上课堂过渡并远离校园的经验。我们希望更多的学生考虑分享他们的经历。请电子邮件 [email protected] 如果您有兴趣这样做。

其中一些答案可以在创建一个欢迎在线课堂方面提供教育者,其他答案可能只在解决方案中提示。在任何一种情况下,答案都应向教育工作者洞察学生面临着在线景观和大流行的问题。担心的发声始终构成识别补救措施的第一步。

这些时代的学生挑战是什么?你想到了在线教学景观吗?

Ivey |加利福尼亚州立大学,诺尔蒂奇: “我的动机受到在线课程的影响。现在我陷入了我家的努力做作业的时间,难以在最终任务上工作更难。如果没有课程,难以与同行社会化,从我的教授的反馈以及从每周带来新的事情的一般成就感。我知道我的作业很重要,我必须完成他们赚取学位,但我已经如此分心。很难关注并找到坐下来上学的愿望。”

凯特琳| Moorpark College(加利福尼亚州): “在堕落中,我将转移到大学,我不确定录取和转让如何受到这种情况的影响。我目前去社区学院,幸运的是已经在网上提供大多数课程。

我更喜欢缩放到预先录制的讲座,因为我认为预先录制的讲座让学生为跳过课程的激励(自从没有考勤)。最困难的在线学习的部分是,它不像上课那样结构,所以我认为有Zoom帮助学生更多地管理他们的时间。缩放也更加互动,允许学生谈论或提出问题。”

安妮|加利福尼亚州立大学,渠道群岛: “我觉得这次学生时期正在经历炼油厂的火灾。学生将需要采取更有更多的主动权和抗击自满来继续与我们许多人都有新的平台的教育。一般来说,人们受到周围环境的启发。这是完成更大的事情的第一步:到达创造你的驱动器的地方来完成这些伟大的事情。当我们想到互联网时,许多学生将想到游戏,社交媒体,在线购物网站,Netflix,以及更多的其他地方我们去远离学校,工作和义务。我们现在必须去那个地方继续那些后者三个生命领域,这是一个完全的游戏更换者。信息保留,生产力和重点将受到挑战,学生和员工相似将不得不发展以继续提供和获取信息。”

Soula |乔治华盛顿大学的研究生(华盛顿,D.C.): “这似乎这是对每个人的调整。我相信大学生由于已经拥有了这项技术并且拥有在线课程成功的手段和知识而更容易调整。我敢打赌,年轻学生有点挑战。”

凯蒂|小学生: “在这个虚拟学习中对我来说最难的事情绝对没有在课堂上,老师才能重新分发事情。如果您不了解您必须等待另一封电子邮件来解释从知悉需要多长时间的朋友或老师。例如,我们正在做一个科幻页面的那一天,我不知道一个非激光。所以我把我的问题放在课堂聊天中,但没有人听,或者他们没有看到它,因为对另一个问题的回答是升起的。然后我在我们的单独聊天中通过电子邮件发送了一两个朋友..没有回应。然后我和老师聊天。但是,只有这样一个人一直经历我们的课堂聊天并回复了我的问题。这占了大约45分钟。所以这绝对是一个更大的斗争。如果这是我最大的问题,其他人更糟糕的是,我很幸运能拥有我拥有的技术和父母。”

“技术对我来说是另一个问题。我为这一件作品设定了一个时间表。我想在20分钟内完成这个在线数学。 20分钟后回来了!它仍然没有’加载!!我浪费了很多时间试图进入网站,等待装载的东西,并工作,没有毛刺。这是一个为每个人的抬头。技术绝对是我最大的问题。 ”

教育者可以帮到你什么?

奥古斯图斯|加州路德大学: “我希望我的更多教育工作者利用屏幕分享和记事本,代替课堂白板。当您的教授做出笔记和屏幕共享时,会分心更难。”

凯特琳| Moorpark学院: “教育工作者可以通过做两件事来帮助–
1)使用讲座时间和截止日期建立具体的时间表。我的一些课程仍然“在空中”,这使得难以优先考虑自己的时间表。
2)随着截止日期的灵活性或在可能的情况下必须重新安排事物。”

Soula |乔治华盛顿大学研究生: “我相信,只要教育工作者和学生之间存在良好的沟通,那么这个过渡就会更容易。”

您是否对学生或您想与教育工作者分享的任何意见?

Ivey |加利福尼亚州立大学,诺尔蒂奇: “作为一个学生现在非常困难。甚至没有在线课程,这使得它难以困扰 - 这是恐惧。我们不确定未来的东西。我会生病吗?我的朋友或家人会生病吗?这一切何时结束?它使得很难关注并留于作业和任务的任务,特别是当没有从物理上课堂上课程和看到你的教授的问责感。”

爵士队|加州州立大学,渠道群岛: “有些学生与生物学,护理等类似的学生似乎受到更具挑战,因为他们的专业是与英语(这是我的专业)的实验室相比之下,学生能够在线更容易地移动。”

我们在网上教室里看着互联网......

高等教育有效性研究所|学生调查结果:高等教育有效性研究所最近发​​布了在网上课堂景观中的4,000多名学生调查结果。结果包含与学生自己合作的关键见解。 点击这里阅读更多。

恩典幽灵通过推特 | UC Berkeley英语教授: “One reason I’M SO SO SO SO AIR ZOOM是我在QUEER和DRISS研究中教导课程,其中部分是处理家庭家庭渲染不可想象的想法。我的本科学生说,他们在父母中说他们’房屋,可能会使他们造成伤害。”

 

Masha Gessen |纽约人: 这个纽约文章 Masha Gessen遵循几个学生,因为他们表达了对网上课堂空间的担忧:歧视与学分&课程,担心为缩放课程的价格过高,对家庭环境的担忧,对失去的工作和不支持的家庭的担忧,以及对大学生急剧激动中来自恐惧和孤立的担忧。

“所有高年的里程碑都期待着取消:舞会,毕业和呼吁“追求卓越奖”,她将被认可的完善出席。哈德德计划拿走她的A.P.考试,虽然她发现很难想象四十五分钟,手机友好版本的测试将是这样的。没有人知道预期大学是如何看待它的。”

“Shannon的两个课程现在被称为预先录制的讲座,在线提供,但其他两人在晚上六个会面六次会面,这意味着她不能在她需要的退休家庭中换乘。她正在通过学​​生贷款为她的教育提供资金:她为她的第一年借用了二十二万美元,而她的财政援助作为良好成绩的奖励增加,她的第二千亿美元。 “我是一个如此的学习者,”她说。 “我正在为不一样的东西支付所有这笔钱。”

“E.回家冬季休息室,但决定早早回来,因为他们告诉我缩放,他们的父母在情感上辱骂。一份复杂的官僚程序等待任何企图在学校出席时恢复宿舍的任何巴纳德学生,所以E.在布鲁克林的一个亚马尔纳留在春季学期开始。”

Cameron Wright的耶鲁学生添加了这一点:“你的整个生活可以颠倒过来,过去四年的人可以在一瞬间的通知中撕下来,你可以感到恒定的偏执,你会生病或让别人生病。在更广泛的水平上,应该保护我们的政治制度可能会失败,我们经济体系的整个逻辑可以反转,人们可以展示他们最好的和最糟糕的自我。我正在尝试,也许是徒劳的,以解决这个问题。我相信生命永远不会 - 在这场危机之后永远不会是一样的。然而,我有前置感知,我们将从这个中出现,并发现自己在一个试图重建现状的世界中。即使是这种情况,我也不能让这是我自己的个人反应。”

MATT KRUPNICK | Hechinger报告: “Glaum表示,她的一些教授选择送学生PowerPoint演示文稿,而不是使用Zoom或Skype等视频会议平台。 “我们将基本上教自己的事实并不是很好,”她说。”

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Gus Wachbrit.

Augustus Wachbrit(或者,如果你被他的三音节名称吓倒,GUS)是Sage Publishing的社会科学传播实习生。他有助于创造,策划,修订和分布各种形式的书面内容,主要用于社会科学空间和方法空间。他正在加州路德大学学习哲学和英语,他是一家研究员和部门助理。如果您有可能在任何地方找到他,他将从教科书,写作(学术或创造性),锻炼或藐视所有赔率并立即完成所有这些东西。

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