学术写作需要更多来自我,我和我

您可以在您的写作中出现,超出该期刊,您忠实地保持。

在学术写作中使用“i”一词,即写在 第一个人,有一个麻烦的历史。有人说它使写作过于主观,其他人可以准确性至关重要。

这反映在学生,特别是中学的程度上,训练有素。我曾经努力的教师经常感到惊讶,有时我倡导,在他们的主题领域的论文中调用第一人称或其他评估。

谈话徽标
本文由Peter Ellerton最初出现在 谈话, a 社会科学空间partner site, under the title “我们应该使用‘I’更多的学术写作 - 第一人称视角有所好处“。

在学术写作中,提交人的作用是经常和客观地解释他们的论点。作者在这种努力中的个人意见既不是在这里也不在那里。

正如中断和白色的高度影响力所指出的 风格的元素 - (首次发表于1959年),鼓励作者将自己放在后台。

以一种方式写下读者对写作的感觉和物质的关注,而不是作者的情绪和脾气。

这似乎非常合理和学术。然而,在包括第一个人的角度来看,逐步变得越来越多 可接受的 in academia.

有时调用第一人称更有意义,甚至是严格的。我将提供三个类别,其中第一人称学术写作比使用第三人更有效。

1.学术提供个人观点或争论的地方

上面,我可以说“有三个类别”而不是“我会给三个类别”。前者赋予了发现一些客观事实的主张。后者,更有智力诚实和责任的方法,是我提供了我的解释。

我也可以说“三个类别很明显”,但这是忽略了这一事实它是显而易见的 。这将是一个尝试给它的位置给予太多的客观性而不是其值。

在类似的静脉中,使用被动语音,避免责任,诸如“可以争辩”或“它决定”的陈述。说“我会争辩说”或“我们决定这一点”是要好得多的,然后继续起诉争论或证明决定。

对我们的立场和推理负责在文化和学术上是重要的。在参与式民主中,预计我们将对我们的想法和选择负责。它也是一种矛盾,可以通过假和未命名的社交媒体账户轻松增殖的匿名断言。

值得注意的是 自然 - 可以说是世界上最好的科学期刊之一 - 喜欢作者选择性地避免被动声音。它的 撰写指南 note:

自然 期刊更喜欢作者以主动声音写入(“我们执行实验......”)作为经验表明,如果直接写入,读者发现概念和结果将更清晰地传达。

2.作者视角是分析的一部分

一些学科,如 人类学,认识到谁在进行研究以及为什么他们正在做的原因应该在他们的演讲中公开出现。

删除提交人的存在可以允许作者持有的重要文化或其他观点仍未审视。这可能导致所谓的 代表危机,其中对文本和其他文物的解释是从作者的任何解释性姿态移除的。

这给出了客观性的虚假印象。作为哲学家托马斯·纳戈尔票据,没有“从无处可见。“

哲学通常也调用第一个人职位。 rene descartes. 着名推断出“我认为我是”(我思故我在)。但他对第一个人的使用 第一哲学的冥想 不仅仅是他自己的内省的帐户。这也是读者自己思考的邀请。

3.作者想要展示自己的推理

第三种案例在教育中特别有趣。

我告诉学生科学,批判性思维 哲学 保证举起我的骚动的短语是“我坚信......”。在合理说服力方面,除非他们继续告诉我,否则这不相关 为什么 他们相信它。我想知道他们在想什么和方式。

为了使他们的思考最清楚地是我的研究的对象,我需要他们让自己成为他们写作的主题。

我更喜欢学生写一些像“我不被道森的论点相信,因为......”而不是“道森的论点反对贬义,他说......”。我想了解 他们的 思考不仅仅是使用贬义的论点。

当然,我希望他们能够与贬义一起参与,但后来我希望他们说他们发现更多的论点和他们的令人信服 自己的 被说服力的原因是。

只是说明贬义的反对意见是良好的分析,但我们也需要学生评估和证明,这就是第一个人职位最有用。

在第一个或第三个人写入一块作品并不总是准确的。有理由在时代和原因举止第一个人的位置。一篇文章,其中曾经使用的是不是意味着我们从第一人称的角度来看整个文章。

当作者应该“放在背景中”时,我们需要更细微地对待这个问题并欣赏我们如何欣赏。

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