在Altmetrics验收的(浅)曲线前方的社会科学


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大学教师的新调查发现了 Altmetrics - 除了日记引文作为衡量标准 学术影响 - 在教师之间取得了更少的进步,而不是预期 鉴于围栏围栏的霍普拉。这些新措施最多 熟悉社会科学社区(勉强)和最不熟悉的 艺术和人文学科(急剧地)。

调查,标题为 “教师如何表现出影响,” 在学院协会的双年度会议上提出&研究库。由于观众,本文始于注意到,虽然虽然“虽然”虽然书法素“是几十年的学术景观的发展,但”其他类型的学术指标是一个更新的现象。鉴于图书馆信息科学或LIS,社区长期与这些各种衡量工具努力,有一个潜在的假设,即学院其他地区与他们同样熟悉。

那不是这种情况。

“我们的 研究还发现,教师并不像熟悉Altmetrics一样熟悉 鉴于LIS的注意,LIS领域的人可能已经假定了 文学和许多图书馆对教师的努力,“作者写道, 由Caitlin Bakker领导,生物医学研究服务图书管理员 明尼苏达大学健康科学图书馆。 “更多的教师报告说是”根本不是“或”勉强“ 熟悉Altmetrics而不是报告的“熟悉”或“非常熟悉”。

“这 寻找服务作为一个重要提醒,虽然Altmetrics可能不再是 我们领域的一个新概念,它仍然是大多数教师的陌生概念。“

一个暗示不熟悉的人可能会预期, 作者说,这是“很少”已经写过教师的吸收 即使在影响指标本身的文献中也已经种植了altmetrics。 他们写道的他们的学习是第一个多校区试图解决如何 教师会员与这些措施进行互动。

这项研究背后的调查距离四个教师 大型美国大学:明尼苏达大学,俄亥俄州州 大学,瓦尔帕莱索大学与佛蒙特大学。作者 将1,202个响应分类为四个广泛的纪律领域:健康科学(N = 444),科学 (n = 343),社会科学(n = 256)和艺术和人文学科(n = 158)。他们 然后通过四部分纪律来看待广泛的趋势 prism.

他们在教师如何感知和信任的情况下发现了什么 传统的影响指标和Altmetrics是社会科学,物理 科学与健康科学倾向于在洛克斯特步答案,而人文学科 不可避免地非常意识到和不那么信任任何条纹的指标。和在 一般,虽然不是巨大的边缘,但社会科学家更熟悉 拥有Altmetrics:“23.4%的受访者要么熟悉或极其 熟悉Altmetrics,与科学相比(16.5%)和健康相比 Sciences (16.2%).”

这种人文与众不同 - 每个人都在播出 对部门鼓励和要求的问题 影响指标期。虽然大多数部门都鼓励包含任何 在他们的促销和任期过程中的影响量度测量,才左右 五分之二需要他们的用途 - 除了只有四分之一的人文学科 受访者认为他们的部门鼓励他们的使用和一个 “压倒性的压倒性”数字报告说无所要求使用指标。

最后,也许毫不奇怪,更成熟 学术是,他们在指标上的价值越少。

助理教授对影响指标的重要性提出了最大的重要性,而完整的教授占据了最小程度的重要性。当然,助理教授为任职程序做准备正在寻求展示其工作的影响的方法,并且往往在印象的印象中应包括作为其任职材料的一部分的统计措施。鉴于他们不再评估促销,更善于既有完善的完整教授可能对其工作影响的统计表现感到不大。

这 作者还致力于建议,因为已经使用了完整的教授 评估其他攀登阶梯的指标,他们“了解局限性 统计影响措施“在更广泛的指标评估中。

这 “教师如何展示影响”的全部作者团队,包括Bakker, 是:乔纳森公牛,学术通讯图书管理员,瓦尔帕莱索大学; Nancy Courtney,研究影响图书馆员,俄亥俄州州立大学图书馆;担 Desanto,指令图书管理员,佛蒙特大学; Allison Langham-Putrow, 学术通讯图书馆员,明尼苏达大学 - 双城;珍妮 Mcburney,研究服务协调员和社会科学员, 明尼苏达州大学;和亚伦尼科尔斯,访问/媒体服务 图书管理员,佛蒙特大学。

有关结果的更详细故障,请参阅完整的报告 这里.


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迈克尔托德

社会科学空间编辑Michael Todd是一个长期报纸编辑和记者,其节拍包括美国军事,小学和中学教育,政府和业务。他于2006年进入了杂志世界,是西班牙裔业务管理编辑。他加入了Miller-McCune研究,媒体和公共政策中心及其杂志Miller-Mccune(2012年更名为太平洋标准),在那里他担任Web编辑,后来作为高级工作人员作家,专注于涵盖环境和社会科学。在他与Miller-McCune中心的时间,他经常参加科学家的媒体培训课程,与科学和海洋(Compass),斯坦福的Aldo Leopold领导学院和个人研究机构合作。

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